Bài báo thuộc danh mục ISI (Q2) do nhóm tác giả TS. Trần Thị Nhàn- khoa Khoa học cơ bản trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; TS. Phùng Thị Việt Bắc- Trường Đại học VinUniversity; TS, Phạm T Trường; Huỳnh Văn Phúc- Trường Đại học Đồng Tháp; TS. Nguyễn Ngọc Hiếu- Trường Đại học Duy Tân; TS. Nguyễn Văn Chương - Trường Đại học kỹ thuật Lê Quý Đôn đăng trên tạp chí Dalton Transactions số 54 do nhà xuất bản Royal Society of Chemistry xuất bản ngày 02 tháng 4 năm 2025 từ trang 7080 đến trang 7087.

Trong quá trình ra quyết định đầu tư, các nhà kinh tế luôn đặt mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận. Tuy nhiên, song hành với lợi nhuận là yếu tố rủi ro – một biến số không thể bỏ qua, bởi nó thể hiện mức độ sai lệch giữa tỷ suất sinh lời thực tế và tỷ suất sinh lời kỳ vọng. Trước bối cảnh môi trường kinh tế ngày càng biến động, việc đánh giá và quản trị rủi ro trở thành yêu cầu cấp thiết trong quản lý dự án và đầu tư.

Trong xu thế hội nhập và chuyển đổi số mạnh mẽ, việc sử dụng các công cụ định lượng với hàm lượng kiến thức Toán học cao, cùng với kỹ thuật tin học hiện đại ngày càng phổ biến ở hầu hết các lĩnh vực, các ngành, các cấp quản lý kinh tế, quản lý nhà nước về kinh tế, xã hội. ứng dụng của toán học trong kinh tế, xã hội không còn chỉ ở mức sử dụng các kết quả có sẵn từ các nghiên cứu toán học thuần túy.

Trong bối cảnh thế giới ngày càng biến đổi và không ngừng phát triển, kỹ năng thích ứng nghề nghiệp đã trở thành một yếu tố cốt lõi, ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành công của sinh viên sau khi tốt nghiệp. Việc rèn luyện và phát triển kĩ năng này không chỉ là yêu cầu cấp thiết đối với mỗi trong quá trình học tập tại trường mà nó còn gắn liền với cả tương lai và sự nghiệp của họ. Đồng thời đây cũng là trách nhiệm của nhà trường và các đơn vị đào tạo đòi hỏi phải được thực hiện thường xuyên, liên tục một cách có hệ thống và hiệu quả, trong đó việc phát huy vai trò tích cực, chủ động của sinh viên là yếu tố then chốt. Khi sinh viên được trang bị đầy đủ kỹ năng thích ứng nghề nghiệp, họ sẽ có khả năng đối mặt với với các tình huống công việc một cách linh hoạt, tự tin trước thay đổi và dễ dàng hoàn nhập trong môi trường lao động không ngừng đổi mới- đặc biệt trong bối cảnh chuyển đổi số và cuộc cách mạng 4.0 đang diễn ra mạnh mẽ.

Trong xu thế đổi mới giáo dục đại học hiện nay, việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên, đặc biệt là sinh viên khối ngành kỹ thuật là một yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao khả năng tư duy và vận dụng kiến thức vào thực tiễn bao gồm cả thực tiễn nghề nghiệp. Dạy học các bài toán thực tiễn trong nội dung “Phương trình vi phân” (thuộc học phần Toán cao cấp). Đó là mục tiêu nghiên cứu trong bài báo do TS. Lê Bá Phương - Trưởng khoa khoa Khoa học cơ bản - Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đăng trên tạp chí Giáo dục tập 25 số đặc biệt 3 xuất bản tháng 4 năm 2025, từ trang 172 đến trang 177.

Bài báo thuộc danh mục ISI (Q1) do nhóm tác giả TS. Trần Thị Nhàn- Khoa Khoa học cơ bản trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; TS. Phùng Thị Việt Bắc- Trường Đại học VinUniversity; TS. Đặng Minh Triết; TS. Nguyễn Trường Long; TS. Nguyễn Thị Bảo Trang- trường Đại học Cần Thơ; TS. Nguyễn Trúc Anh -Trường Đại học Bách khoa Cần Thơ; Ths. Nguyễn Võ Anh Duy- Đại học FPT Cần Thơ; GS.TS. Peter Schall- Đại học Amsterdam- Hà Lan; ThS. Tô Văn Nguyện- Trường Đại học Lê Quý Đôn; TS. Nguyễn Văn Nghĩa- Trường Đại học Kiến trúc đăng trên tạp chí Applied Surface Science trong tập 687 do nhà xuất bản Elsevier ngày 01 tháng 4 năm 2025 tại trang 162210.

Bài báo thuộc danh mục ISI (Q3) do nhóm tác giả TS. Trần Thị Nhàn- khoa Khoa học cơ bản trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; TS. Phùng Thị Việt Bắc- Trường Đại học VinUniversity; TS. Nguyễn Phi Long- khoa Điện- Trường Đại học Điện-Điện tử - Đại học Công nghiệp Hà Nội đăng trên tạp chí Vietnam Journal of Chemistry xuất bản ngày 28 tháng 2 năm 2025.

Sáng ngày 29 tháng 4 năm 2025 tại phòng hội thảo 505 nhà A1, hội đồng thẩm định do TS. Lê Bá Phương- Trưởng khoa Khoa học cơ bản làm Trưởng nhóm với sự tham gia của của Ths Trịnh Thị Oanh- trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung Ương; TS. Lưu Thị Nhạn -Phó trưởng khoa Khoa học cơ bản làm thành viên đã tiến hành thông qua bộ tài liệu hướng dẫn đánh giá kết quả học tập học phần Âm nhạc đại cương- BS6022.

Bài báo thuộc danh mục ISI (Q1) do nhóm tác giả TS.Nguyễn Hữu Sáu- Giảng viên Toán- khoa Khoa học cơ bản- trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; PGS.TS. Mai Viết Thuận; TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền- Khoa Toán Tin- Đại học Thái Nguyên; ThS. Trần Nguyên Bình- Đại học kinh tế và quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên đăng trên tạp chí International Journal of Systems Science do Taylor & Francis xuất bản trực tuyến ngày 19 tháng 02 năm 2025

Bài báo thuộc danh mục ISI (Q1) do nhóm tác giả TS.Nguyễn Hữu Sáu- Giảng viên Toán- khoa Khoa học cơ bản- trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; PGS.TS. Mai Viết Thuận- Khoa Toán Tin- Đại học Thái Nguyên đăng trên tạp chí IEEE control systems letters do nhà xuất bản IEEE xuất bản trong tập 8 ngày 17 tháng 1 năm 2025 từ trang 3345 đến trang 3349.